PODCASTS EN LA EDUCACION

Tras la revolución que han supuesto los blogs en el mundo de la información, llegan los podcasts como siguiente pasó en la evolución de los medios de comunicación sociales en la red.

En el año 2004 “blog” fue elegida la primera entre las diez palabras más importantes del año. Si “blog” fue la palabra más importante del año 2004, el término “podcast” ha sido elegido como palabra del 2005 por el servicio de publicaciones de la Universidad de Oxford, lo que nos da una idea del auge que está teniendo en ésta, la denominada Sociedad de la Información.

La definición más sencilla se resuelve en tres palabras: audio más sindicación. Es decir, un fichero de audio al que se le incluyen unas etiquetas que permiten la sindicación de dicho archivo, para que así el usuario pueda suscribirse y recibir en su gestor de suscripciones los nuevos episodios que se vayan distribuyendo de los podcasts que ha seleccionado. El formato de audio más utilizado es el mp3.

La sindicación de contenidos es la tecnología que, a través de un agregador nos permite tener una lista de “favoritos” que nos avisa de las actualizaciones producidas en las webs que componen dicha lista. El agregador sería el programa que organiza y gestiona esos contenidos sindicados.

El podcaster es un usuario de la Red que, un buen conocedor o especialista en un tema, decide compartirlo con el resto de usuarios, normalmente ante la inexistencia de material de calidad en la red sobre el tema elegido.
En la actualidad la producción de podcasts es muy sencilla ya que habitualmente consiste en una o varias personas hablando con o sin música de fondo.

El uso que este tipo de tecnología puede llegar a tener en la educación es muy importante, puesto que los alumnos ahora están más inmersos en lo que son las tecnologías, y que mejor que puedan relacionar estas con los aprendizajes que van obteniendo gracias a la educación.
Entre las actividades que puede llegar a realizar un alumno por medio un podcast se encuentran un archivo de audio digital, normalmente en el popular formato mp3, con contenidos educativos, el cual se coloca en Internet para que otras personas tengan la posibilidad de bajar ese archivo y escuchar su contenido; o bien, un "programa de radio sin radio”.
Cualquier alumno de enseñanza básica o media que tenga la posibilidad de “jugar a tener una radio virtual” obtiene en el proceso, periodístico y técnico, importantes habilidades cognitivas y sociales, ya que el hecho de reportar eventos, entrevistar personas, manejar la tecnología para digitalizar los contenidos y transmitirlos en Internet, involucra varias habilidades y destrezas muy valoradas en el mundo globalizado en el que se desarrollará la futura vida laboral de los estudiantes. Además, es importante la orientación vocacional que puede significar la realización de un programa radial, ya que el alumno estará en contacto con las distintas actividades y profesiones vinculadas al medio de comunicación radial.
Es por esto que creemos que el uso de los podcasts en la educación y en el desarrollo del alumno es de suma importancia, lo cual, significa que nosotros como pedagogos tenemos que fomentar el desarrollo de todas estas habilidades y destrezas que el alumno pueda adquirir con este tipo de tecnología.